Predstava, ki jo bodo premierno izvedli ob 20. uri, je nastala v okviru triletnega razvojnega evropskega projekta Uprizarjati spol. Z mislijo, da se je z jezikom plesa mogoče postaviti v čevlje drugega in razumeti različne spolne identitete, so udeleženke in udeleženci, stari med 19 in 83 let, skozi performativno, plesno, gibalno in telesno prakso raziskovale vlogo družbenih spolov v heteronormativni družbi.
Na delavnicah, ki so bile odprte tudi za osebe brez izkušenj na plesnem in gledališkem področju, so bile udeleženke pozorne na razmerja moči ter predstave in stereotipe, ki se velikokrat spontano znajdejo tako v umetniških procesih kot v vsakdanjem življenju. Nanje so soustvarjalke odgovarjale s feministične perspektive in s horizontalnim načinom skupnostnega ustvarjanja, so zapisali pri Mestu žensk.
Pri predstavi sodelujejo Teja Bitenc, Alenka Dereani, Josip Drabik Jug, Romana Humar, Alja Lacković, Majda Lekše, Tina Poglajen, Ankica Radivojević, Vesna Veingerl, Vesna Škreblin in Manca Trampuš.
S tem se bo začel majski cikel Mesta žensk, ki bo do petka vseboval še odprtje razstave Dekodiranje odpornosti, okroglo mizo z mednarodno izmenjavo izkušenj o skupnostnih (participativnih) umetniških praksah ter zaključno predstavo Vse je v redu, ki je nastala v sodelovanju z Lutkovnim gledališčem Ljubljana pod mentorstvom Nataše Živković in Sare Šabec.
Razstava Dekodiranje odpornosti je nastala na podlagi performativnega popotovanja, ki so ga zasnovale Samar Zughul, Behnaz Aliesfahanipur, Safa Saad in Samar Al Kerave. Na različnih lokacijah v Sloveniji so čistile čevlje mimoidočih in jih med tem spraševale o vlogi integracije in znanju slovenščine vseh tistih oseb, ki imajo v Sloveniji status tujca ali so kako drugače soočene z vlogo tujstva v državi. Čevlje so nato fotografirale in jih preoblikovale v slike in skice ter jih dopolnile z izjavami in komentarji njihovih lastnikov ali lastnic.
Predstava Vse je v redu pa je po napovedih društva predstava o šoli oziroma "predstava o predstavah o šoli". Govori namreč s perspektive mladih, vpetih v šolski sistem. Institucijo šole so v letu 2021, obdobju zapiranja šol in javnega življenja, raziskovali dijakinje in dijaki, izbrani na avdiciji. V uprizoritvi načenjajo teme, ki se dotikajo uradnega in prikritega šolskega kurikuluma, medosebnih odnosov ter hierarhij v učilnicah in na hodnikih.